新學期伊始，來自南京和省內(nèi)學校的105名新一批“組團式”幫扶人才，告別繁華都市，肩負育人使命，毅然走進秦嶺深處，開啟新一輪教育幫扶征程。作為受扶地，商洛市委、市政府對幫扶工作高度重視，出臺“組團式”幫扶19條服務保障措施，建立“1+3+N”工作機制，著力構建暖心舒心、安心安業(yè)的工作生活環(huán)境，讓遠道而來的教育人才真切感受到“此心安處是吾鄉(xiāng)”的溫暖，共同續(xù)寫新時代山海協(xié)作的動人篇章。
任實職壓實責 激勵擔當作為
“我?guī)еM織的囑托來到丹鳳，從‘雨花人’轉變?yōu)榱?lsquo;丹鳳人’。”南京市雨花臺中學派到丹鳳中學的幫扶校長張公法感慨道，“肩負這份初心使命，我會盡全力把江蘇的教育理念在丹鳳縣轉化落地。”
新一批教育人才到崗后，商洛市委組織部嚴格按照“任實職、給實權、壓實責”的要求，安排五個受扶縣第一時間將“組團式”幫扶工作隊長任命為高中校長或職教中心主任，科學合理安排分工，嚴格落實議事規(guī)則，確保幫扶力量“到位即定崗、定崗即負責”。受扶縣教育局會同學校根據(jù)工作需要和個人特長，將優(yōu)秀幫扶教師任命為年級組長、副組長、教研室主任、副主任等，科學合理安排開展“師帶徒”，讓幫扶人才在新的崗位上盡情施展才華。
為促進幫扶團隊快速融入，丹鳳縣、鎮(zhèn)安縣為兩位新任校長各配備一名經(jīng)驗豐富的校班子成員作為“工作伙伴”，幫助幫扶干部盡快熟悉情況。山陽縣、商南縣、柞水縣安排專人配合做好情況介紹、工作調研和交接工作，并組織專題培訓，幫助幫扶人才了解縣情實際，迅速進入角色。
優(yōu)服務細保障 確保安心安業(yè)
“來之前還擔心生活不方便，沒想到學?？紤]得這么周到!”江蘇省高淳中等專業(yè)學校派到柞水職業(yè)教育中心的幫扶教師姜超欣喜地說，“住宿環(huán)境好，吃飯也合口味，我們能全身心投入到教學工作中。”
商洛市從生活補助、保險購買到住宿就餐，逐一細化落實，切實解決幫扶干部的后顧之憂。各受扶縣及時兌現(xiàn)每人2000元的一次性生活補助并購買人身意外傷害保險。各地按照“有獨立衛(wèi)生間、能洗澡、有網(wǎng)絡、冬暖夏涼”的標準提供公寓。丹鳳縣職教中心升級裝修教師公寓，配齊設施，打造“拎包入住”環(huán)境，還貼心購置電動車解決出行問題。商南縣精心配齊洗衣機、冰箱、廚具等“生活剛需”，讓江蘇遠道而來的教師感受到家的溫暖。山陽縣提供多套住房，補貼2000元用于購置生活用品，住宿安排盡顯家的溫暖，讓他們的家人安心、派出單位放心。
多走訪常聯(lián)系 營造暖心氛圍
“市、縣領導的親切關懷極大地激發(fā)了幫扶人才干事創(chuàng)業(yè)的熱情。商南教育是當?shù)氐慕鹱终信疲覍⒔舆^這根‘接力棒’，守住學校辦學初心，讓教育教學質量再上新臺階!”江蘇省溧水高級中學派到商南縣高級中學幫扶校長解承平語氣堅定地說。
我市建立縣委、縣政府領導“一對一”聯(lián)系服務機制，各受扶縣對2名幫扶校長分別安排2名縣級黨政班子成員聯(lián)系服務，其余幫扶人才全部納入黨委聯(lián)系專家人才范圍，定期溝通聯(lián)系、走訪慰問。在第41個教師節(jié)，市、縣組織部門主要領導同志帶頭到受扶學校走訪慰問，了解工作生活情況，聽取意見建議，幫助解決實際困難和問題，將組織的關懷與溫暖傳遞到每位幫扶人才心中。丹鳳縣、山陽縣安排四套班子領導對幫扶教師進行集中慰問，商南縣、鎮(zhèn)安縣、柞水縣安排縣委、縣政府主要領導看望慰問幫扶團隊成員，尊師重教的暖流在幫扶教師心頭涌動。
嚴管理促融合 推動同頻共振
“嚴格而溫暖的管理方式，讓我們很快融入了當?shù)亟處熽犖?，確保了幫扶工作與本地教育工作的同頻共振。”南京市第一中學派往鎮(zhèn)安中學的幫扶教師張鳳英說。
在日常管理中，商洛市將“組團式”幫扶人才與本地人員同等對待、一體管理，嚴格執(zhí)行考勤、請銷假、重大事項請示報告等制度，推動幫扶團隊與本地隊伍深度融合。丹鳳縣建立“一體管理”工作機制，及時提醒并協(xié)助幫扶教師轉接黨組織關系，確保黨員教師全部納入學校黨組織日常管理。商南縣定期組織開展談心談話，及時掌握幫扶教師思想動態(tài)，通過規(guī)范管理促進幫扶團隊與本地教職工“目標同向、行動同步”。山陽縣、柞水縣充分考慮幫扶工作特點，細化管理措施，做到嚴管與厚愛相結合，既強化紀律意識，又體現(xiàn)組織溫度。
心連心同筑夢 續(xù)寫嶄新篇章
“寧商教育幫扶協(xié)作不僅跨越了千山萬水，更連起了心與心的橋梁。”南京六合高級中學派到山陽中學的幫扶校長邵志誠說。
2022年3月“組團式”教育幫扶工作啟動以來，按照國家東西部協(xié)作總體部署，已有20名校長、294名教師先后奔赴商洛，扎根于5所普通高中和5所職業(yè)高中，全力開展教育支援。他們與本地教育工作者同心協(xié)力，持續(xù)加強師資隊伍建設、拓展協(xié)作平臺、補齊教育資源短板，推動5個受扶縣教育質量邁上新臺階。一批批幫扶干部和教師接續(xù)奮斗，讓教育希望的種子在秦嶺深處生根發(fā)芽、開花結果。
新一批幫扶教師紛紛表示，市、縣兩級推出的暖心政策和真切關懷令人倍感鼓舞，也更覺責任重大。大家將握緊“幫扶接力棒”，一任接著一任干，以真情投身教育，以實干助力發(fā)展，持續(xù)為商洛教育事業(yè)注入新動力、譜寫新篇章。
南京浦口中等專業(yè)學校派到鎮(zhèn)安職教中心的幫扶校長楊玉龍說，“前幾批幫扶團隊務實的工作作風和顯著的成效，為我們樹立了榜樣。我們將把江蘇教育人的創(chuàng)新理念和實干精神深深融入鎮(zhèn)安校園，助力學校突破發(fā)展瓶頸、實現(xiàn)跨越提升，真正留下一支帶不走的高水平教育力量。”
(市委組織部供稿)