在法國上法蘭西大區(qū)索姆省的霍克呂斯平原，風機葉片隨風轉動。由中廣核歐洲能源公司運營的風電場里，50名來自艾賴訥中學的學生正在進行一堂別開生面的戶外課。
“風機有多高呀”“人能爬上去嗎”“建一臺風機需要多久”……活動剛開始，學生們就爭先恐后地拋出問題。許多學生就住在霍克呂斯平原風電場周邊的鄉(xiāng)鎮(zhèn)，對這些田野里的“大風車”充滿好奇。為迎接這群年輕訪客，風電場暫停了3號風機的運轉，孩子們得以近距離觀察風機結構，并在專業(yè)人員的帶領下進入塔基內部。
這是中廣核歐洲能源公司與法國可再生能源協(xié)會共同發(fā)起的開放日活動?；艨藚嗡蛊皆L電場現(xiàn)有4臺風機，總裝機容量約9兆瓦，年發(fā)電量可滿足約4000戶家庭用電，每年減少碳排放近8000噸。自2018年中廣核接手運營以來，項目不斷推進生態(tài)監(jiān)測和運維現(xiàn)代化，積極通過公眾活動提升可再生能源認知度。
活動現(xiàn)場，中廣核歐洲能源公司的環(huán)境工程師、運維工程師、項目開發(fā)經理、風電場管理經理分別為學生們展示風電行業(yè)的日常工作。意大利籍環(huán)境工程師弗拉維婭詳細介紹了風電場如何借助聲學監(jiān)測、季節(jié)性運行調整等手段保護鳥類與蝙蝠種群?！霸谀承O端情況下，為了保護生態(tài)，寧可選擇暫停風機運轉。”她說。
這番講解令帶隊教師夏洛特感到意外：“我原以為風電場對生態(tài)的影響僅限于事前評估，沒想到還有這么多實時監(jiān)控手段?！彼f，艾賴訥中學非常重視實地教學，這次活動屬于學?！吧c地球科學”課程的一部分。“這樣的活動帶領學生走進一個新領域，不僅可以拓展他們的職業(yè)認知，也很契合他們對環(huán)境議題的關注?！?/p>
學生保羅說：“我學到了一個新詞——壓力傳感器。原來風機可以探測到600米外的目標并做出反應，這太酷了！”
一整套跨部門協(xié)作網絡支持著風電場平穩(wěn)運轉。中廣核風電場管理經理勒基介紹，他同時負責法國多個風電場的協(xié)調管理，約60%的時間用在遠程監(jiān)控與數(shù)據(jù)優(yōu)化，40%的時間在一線現(xiàn)場。來自喀麥隆的他曾在中國西安交通大學留學，獲得電網工程領域的碩士學位。他說：“在中國，我參訪過許多大型電站和智能電網項目，正是這些經歷讓我對可再生能源產生了濃厚興趣?！崩栈J為，中國風電技術世界領先，法國正加速推動低碳轉型，兩國在能源領域的合作空間廣闊。
據(jù)中廣核歐洲能源公司董事長吳云京介紹，公司在法國、英國、比利時、愛爾蘭、瑞典、荷蘭等國持續(xù)推進風電與光伏項目，目前控股裝機容量近1666兆瓦，年發(fā)電量約40億千瓦時?！拔覀兿Ｍ邳c亮萬家燈火的同時，通過一代代年輕人，持續(xù)傳遞綠色理念?！?/p>
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《 人民日報 》（ 2025年06月03日 03 版）