一所中學(xué)的教室門(mén)口
居然“長(zhǎng)”滿(mǎn)了做引體向上的男生？
確實(shí)是這樣的
不信你看
這是內(nèi)蒙古的準(zhǔn)格爾旗實(shí)驗(yàn)中學(xué)
初一和初二年級(jí)的教室門(mén)口
與眾不同的地方是
這些教室在門(mén)框上方安裝了一根
引體向上橫桿
從4月初安裝的第一根
到現(xiàn)在已經(jīng)安裝好了10根
在這里做引體向上的男生
如同樹(shù)干上長(zhǎng)出的木耳
一茬接一茬
在每一個(gè)課間10分鐘
爭(zhēng)先恐后地“掛”在桿上
準(zhǔn)格爾旗實(shí)驗(yàn)中學(xué)校長(zhǎng)武瑞軍說(shuō)
這是體育老師們的提議
在學(xué)校例會(huì)上被“秒通過(guò)”
老師們唯一擔(dān)心的就是安全問(wèn)題
就怕橫桿不穩(wěn)固、承重力不足
孩子們鍛煉時(shí)摔下來(lái)
嘗試了多種固定橫桿的方法后
學(xué)校找到了最穩(wěn)固的一種——
將墻體打穿
中間橫穿過(guò)鐵桿后用水泥筑牢
再在教室內(nèi)外各焊接一根橫桿
“承重三四百斤沒(méi)問(wèn)題”
體育老師郭利強(qiáng)說(shuō)
萌生這一想法的初衷很簡(jiǎn)單
課間太短，操場(chǎng)太遠(yuǎn)
想讓孩子們利用課間動(dòng)起來(lái)
引體向上是中考體育的考試科目之一
而學(xué)校之前引體向上的成績(jī)很不理想
去年初一和初二年級(jí)的體測(cè)
達(dá)標(biāo)率只有40%
做4個(gè)引體向上就能及格
但是大部分男生連1個(gè)都做不下來(lái)
達(dá)到滿(mǎn)分的學(xué)生更是鳳毛麟角
校長(zhǎng)武瑞軍說(shuō)
這個(gè)年齡的學(xué)生，尤其是男生
特別活潑好動(dòng)
課間總喜歡比賽“摸高”
樓道里、教室里
都是“探天花板”的男生
但教學(xué)樓里卻沒(méi)有適合運(yùn)動(dòng)的地方
引體向上橫桿安裝好以后
原本就喜歡
“摸高”“拉桿”的男孩子們
找到了一顯身手的舞臺(tái)
引體向上的成績(jī)也是“噌噌”提升
初二學(xué)生喬鏡源是引體向上“大神”
最多一次能做18個(gè)
然而他初一的時(shí)候一次只能做2個(gè)
教室門(mén)口裝了橫桿后
他每天都要跟同學(xué)切磋一二
隨著他越做越多
還總會(huì)收到其他同學(xué)的挑戰(zhàn)
同年級(jí)的郭廣耀就是挑戰(zhàn)者之一
雖然“一次都沒(méi)贏過(guò)”
但是“比去年的自己進(jìn)步多了”
去年的郭廣耀掛在橫桿上胳膊直發(fā)抖
做了2個(gè)就耗盡全身力氣
而現(xiàn)在他握著橫桿上下自如
連著做七八個(gè)不成問(wèn)題
校長(zhǎng)武瑞軍說(shuō)
現(xiàn)在的校園里
不缺少讓孩子們學(xué)習(xí)知識(shí)的氛圍和手段
但讓孩子們進(jìn)行體育鍛煉的氛圍
還是不夠濃厚
教學(xué)樓里的運(yùn)動(dòng)設(shè)施也不夠完備
沒(méi)想到這一根小小的橫桿會(huì)火
也沒(méi)想到會(huì)如此受孩子們歡迎
這說(shuō)明
孩子們還是喜歡體育運(yùn)動(dòng)的
體育也不必局限于一時(shí)一地
只要你想
隨手可及