中新網(wǎng)12月3日電 針對(duì)“將采取哪些措施來(lái)加強(qiáng)本科人才培養(yǎng)”的提問(wèn)，教育部高等教育司司長(zhǎng)吳巖表示，要大力推進(jìn)“三抓”“三促”等方式，讓過(guò)去一部分學(xué)生天天打游戲、天天睡大覺(jué)、天天喝大酒的日子一去不復(fù)返。通過(guò)全面取消清考制度，讓學(xué)生的畢業(yè)關(guān)難起來(lái)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)，讓他們不僅僅是這個(gè)時(shí)代的主人，還將成長(zhǎng)為未來(lái)發(fā)展的建設(shè)者。
在3日上午舉行的教育部新聞發(fā)布會(huì)上，有記者問(wèn)：我注意到，教育部公布了給全國(guó)政協(xié)委員提案的回復(fù)，表示將徹底扭轉(zhuǎn)中國(guó)教育“玩命的中學(xué)、快樂(lè)的大學(xué)”的現(xiàn)象，能否具體介紹一下這方面我們采取了哪些措施來(lái)加強(qiáng)本科人才培養(yǎng)？
吳巖回應(yīng)稱(chēng)，2018年6月，新時(shí)代全國(guó)本科教育工作會(huì)議召開(kāi)以來(lái)，教育部持續(xù)開(kāi)展了全面振興本科教育攻堅(jiān)戰(zhàn)行動(dòng)，采取環(huán)環(huán)相扣、層層遞進(jìn)、久久為功的方式，大力推進(jìn)“三抓”“三促”。
第一，抓領(lǐng)導(dǎo)、促管。讓學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)高度重視本科教育，在管理制度上讓它嚴(yán)起來(lái)。第二，抓教師，促教。讓教師的教學(xué)能力、教學(xué)精力、教學(xué)水平強(qiáng)起來(lái)、高起來(lái)。第三，抓學(xué)生，促學(xué)。讓學(xué)生忙起來(lái)，嚴(yán)把畢業(yè)生出口質(zhì)量關(guān)。通過(guò)這“三抓”“三促”，高等教育特別是本科人才培養(yǎng)質(zhì)量實(shí)實(shí)在在提起來(lái)了、實(shí)實(shí)在在地強(qiáng)起來(lái)了、實(shí)實(shí)在在地高起來(lái)了。
吳巖表示，可喜的是，通過(guò)近三年努力，全國(guó)各地各高校都形成了“三抓”“三促”的高度共識(shí)，各個(gè)學(xué)校、各個(gè)地方都有硬招、實(shí)招、高招、妙招。
吳巖舉例說(shuō)，第一，抓專(zhuān)業(yè)，專(zhuān)業(yè)建設(shè)是本科人才培養(yǎng)的基本單元，我們?cè)趯?zhuān)業(yè)建設(shè)方面，實(shí)施了一流專(zhuān)業(yè)的建設(shè)工程，即我們說(shuō)的“金專(zhuān)”。
第二，抓課程，課程是人才培養(yǎng)的核心要素，我們實(shí)施一流課程的建設(shè)工程，狠抓金課，淘汰水課。
第三，抓創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)的素質(zhì)，讓學(xué)生忙學(xué)習(xí)、忙創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、忙知識(shí)能力素質(zhì)的提高。
“通過(guò)這些舉措，應(yīng)該說(shuō)現(xiàn)在的高校人才培養(yǎng)，特別是本科人才培養(yǎng)發(fā)生了格局意義的變化。我們通過(guò)這樣的方式，就是要讓過(guò)去一部分學(xué)生天天打游戲、天天睡大覺(jué)、天天喝大酒的日子一去不復(fù)返。”吳巖表示，通過(guò)全面取消清考制度，讓學(xué)生的畢業(yè)關(guān)難起來(lái)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)，讓他們不僅僅是這個(gè)時(shí)代的主人，還將成長(zhǎng)為未來(lái)發(fā)展的建設(shè)者。所以，從這一點(diǎn)來(lái)看，現(xiàn)在本科教育的局面已經(jīng)得到了根本性的改觀?！?/p>