中國教育部推十大專項行動 加快高層次人才培養(yǎng)
中新社北京9月22日電 (記者 馬海燕)中國教育部22日表示，將推進一流學科培優(yōu)行動和關鍵領域核心技術高層次人才培養(yǎng)行動，促進研究生教育質量提升。
教育部22日舉行新聞發(fā)布會，介紹“加快高層次人才培養(yǎng)十大專項行動”有關情況，以上兩項均在十大專項行動中。
“一流學科培優(yōu)行動”旨在進一步支持和促進“雙一流”(世界一流大學和一流學科)建設高校，在已經(jīng)具有一定國際影響力、對服務國家重大戰(zhàn)略需求發(fā)揮重要作用的國際可比學科和方向上，盡快取得突破，進入并保持在世界一流學科前列，發(fā)揮引領示范作用；在傳承弘揚中華優(yōu)秀文化的學科，以及服務治國理政新領域新方向上，取得創(chuàng)新性特色性成果，在理論和實踐方面作出貢獻，打造國際一流、中國特色學術標桿。
“關鍵領域核心技術高層次人才培養(yǎng)行動”聚焦關鍵領域核心技術，組織“雙一流”建設高校和一流企業(yè)(院所)，統(tǒng)籌一流學科、一流師資、一流平臺等資源，以超常規(guī)方式加快培養(yǎng)一批緊缺人才，為國家解決“卡脖子”問題和推進科技創(chuàng)新作出貢獻。
其他專項行動還包括：學科專業(yè)建設改革行動、交叉學科高質量發(fā)展行動、產(chǎn)教融合建設行動、基礎學科深化建設行動、博士生教育提質行動、導師指導能力提升行動、課程教材建設質量提升行動、質量提升和管理行動。
《關于加快新時代研究生教育改革發(fā)展的意見》(以下簡稱《意見》)當日也正式發(fā)布。教育部學位管理與研究生教育司司長洪大用表示，《意見》提出嚴把入口關、嚴把過程關、嚴把出口關，合理制定與學位授予相關的科研成果要求，加大分流力度，加強學風建設，敢于讓不合格的學生畢不了業(yè)，倒逼學生潛心治學。
新中國成立70多年來，中國累計培養(yǎng)了1000多萬名博士、碩士。今年在學研究生將達300萬人，中國已成為世界研究生教育大國。(完)