中新網(wǎng)9月4日電 教育部教師工作司司長任友群4日表示，2006年實施的“特崗計劃”，15年來累計招聘了95萬名特崗教師，特崗教師三年服務期滿以后留任率達到85%以上。

　　教育部今日舉行新聞發(fā)布會。會上，有記者問：近幾年來，我們看到鄉(xiāng)村教師“下得去”“留得住”的問題得到了一定的緩解，尤其是“特崗計劃”在這其中發(fā)揮了重要作用。剛剛在介紹當中也提到了“特崗計劃”已經(jīng)實施15年了，在這15年當中，這項計劃起到了怎樣的作用？下一步還有什么樣的考慮？

　　任友群回應稱，2006年實施了“特崗計劃”，已經(jīng)15年了。對加強鄉(xiāng)村教師隊伍建設、提高農(nóng)村教育質量，起到了非常重要的作用。

　　一是有效增加了中西部貧困地區(qū)鄉(xiāng)村教師的供給。15年累計招聘了95萬名特崗教師，覆蓋了中西部一千多個貧困縣3萬多所學校。“特崗計劃”以中央財政為主，支撐頭三年老師們工資收入的主要費用，如果三年以后雙向選擇，地方也愿意留，老師也有留下來的意愿，就可以留下，如果雙向選擇不留下也是可以的。

　　“特崗教師三年服務期滿以后留任率達到85%以上，這個比例我們是非常滿意的，大家想想，有多少新一代的大學生最后選擇了留在中西部地區(qū)一千多個縣繼續(xù)去工作，有效緩解了中西部貧困地區(qū)鄉(xiāng)村教師的數(shù)量不足、補充困難的問題。我們還有一系列的宣傳活動，大家可以看到，有很多特崗教師剛到一個鄉(xiāng)村學校的時候，居然他是這個學校最年輕的老師，這不稀奇，但是比他第二年輕的老師都是50幾歲的，若干年我們特崗教師充實進去，使得鄉(xiāng)村教師的結構發(fā)生了很大的變化?！比斡讶哼@樣解釋。

　　二是積極引導了高校畢業(yè)生到基層去就業(yè)，配合國家促進大學生就業(yè)的相關政策，引導和鼓勵高校畢業(yè)生到基層建功立業(yè)。據(jù)統(tǒng)計，95%的特崗教師是在鄉(xiāng)鎮(zhèn)及以下的學校任教，其中30%是在村小和教學點，這是中國最最基層的教學點了，直接服務于我國邊遠貧困地區(qū)義務教育階段的最薄弱的區(qū)域和人群。

　　三是顯著提高了鄉(xiāng)村教師隊伍的質量。特崗教師中，本科學歷的達到80%以上，平均年齡25歲左右，顯著改變了邊遠鄉(xiāng)村學校教師老齡化的狀況?！疤貚徲媱潯边€集中補充了大量英語、信息技術、音體美等鄉(xiāng)村短缺學科教師，有些特崗教師到了這個教學點上去，才歷史性地開出了這門課程。

　　“下一步我們要為‘十四五’期間精準實施‘特崗計劃’做好準備工作，我們要會同有關部門研制‘十四五’期間特崗計劃新的文件，結合國家戰(zhàn)略需要，科學合理優(yōu)化調整‘十四五’期間的實施范圍，進一步擴大‘特崗計劃’的政策效應，不斷健全“特崗計劃”實施的監(jiān)控體系，加強對各地工作進行監(jiān)管和督導?！比斡讶赫f。