木王鎮(zhèn)栗扎小學(xué)，距商洛市鎮(zhèn)安縣縣城有一百多公里，群山緊抱，氣候高寒，一條仄仄蜿蜒的鄉(xiāng)村公路和一趟通村班車是人們走出大山的唯一途徑。然而，每年10月至來年的3月，大雪會將路封死，這里便成了“世外桃源”。惡劣的自然環(huán)境使該校留不住教師，年年都會“大換血”，可是馬杰卻在這一呆就是23年。為一句承諾馬杰走上從教路

　　1993年7月，貧苦家庭長大的馬杰來到栗扎小學(xué)，21歲的他雖然見慣了貧窮，但破敗的校舍和吱吱作響的辦公桌椅還是讓他從頭涼到腳。

　　馬杰至今仍清晰地記得第一天的工作所見：全班20多名學(xué)生，大部分穿著補(bǔ)丁疊補(bǔ)丁的衣褲；一個(gè)個(gè)灰頭土臉，好像多年沒有洗漱；幾乎沒有不拖欠交學(xué)費(fèi)的，但孩子們渴望知識的眼神深深刺痛了馬杰的心，晚上回到房間，時(shí)任校長馬云飛來看望他，說：“小同志，這很苦，但娃們需要你！”他狠狠地說了一句：“沒事的，我會努力讓孩子們用知識改變命運(yùn)。”

　　為了這一句承諾，馬杰走上了艱辛而平凡的從教路。如今，已經(jīng)退休的馬云飛仍興奮地說，“馬杰信守了當(dāng)年的承諾，20多年來沒有變過。”

　　學(xué)生的慈父老師的好兄弟

　　2004年，馬杰走上領(lǐng)導(dǎo)崗位，2009年開始擔(dān)任栗扎小學(xué)的校長。陸龍雙與馬杰共事了近20余年，他這樣評價(jià)馬杰，“馬校長是學(xué)生的慈父，老師的好兄弟，學(xué)校的開拓者。”

　　陸龍雙說，惡劣的自然環(huán)境，使得栗扎小學(xué)的教師像走馬燈似的流動，年輕教師幾乎來的第一天就想走，校園里年年都是一大半的年輕生面孔。對此，馬杰顯得很坦然，他說：“改變不了環(huán)境，只有去適應(yīng)它。咱決不能誤了孩子們。”

　　面對每年一撥的年輕教師，馬杰都會精心上好“引路課”，耐心地指導(dǎo)備課、講課，直到能獨(dú)立工作為止。“我人生的啟蒙者是父母，工作的啟蒙者是馬校長。以馬校長為工作啟蒙老師的年輕教師，全縣到處都有。”特崗教師劉鯤說。栗扎坪村原支書馬云山說：“年輕教師培養(yǎng)好了，人走了。年年如此，除了馬杰，任誰都會煩，可就沒見過他為此怨天怨地的。”在馬杰的帶動下，不僅讓學(xué)校形成了人走而精神不走的良好氛圍，始終教風(fēng)濃、學(xué)風(fēng)正，而且讓離開的年輕教師終身受益。學(xué)校的教學(xué)成績始終名列前茅，今年，學(xué)校參加統(tǒng)考的學(xué)科均為A等，四年級位居全縣第一。

　　建成“花園式”校園

　　讓栗扎小學(xué)成為偏遠(yuǎn)山區(qū)的一顆明珠，一直是馬杰心底的愿望，為此，他幾乎忘掉了自己。2010年，學(xué)校正在修自來水時(shí)，馬杰的額頭意外受傷，縫合了14針，可他卻堅(jiān)持不住院，返回學(xué)校，天天用木棍舉著吊瓶去督工。馬云山說：“馬校長的吊瓶是工地上的一面紅旗啊。學(xué)校的自來水工程質(zhì)量之所以這么好，都是這面紅旗指揮的。”可是，當(dāng)師生用上了自來水時(shí)，他的傷口卻因延誤治療而感染化膿，給他額頭上留下了永久的“紀(jì)念”——一個(gè)長達(dá)7厘米的“7”字形傷疤。

　　2011年暑假，馬杰本想裝修房子，然而，學(xué)校的附屬工程恰在這時(shí)批復(fù)下來，要求開學(xué)必須交付使用。于是，他將裝修的事交給妻子去做。妻子張?jiān)萍t說，“我一點(diǎn)不懂裝修，他整天不見人影，當(dāng)時(shí)氣得我離婚的心思都有。不過，最后看到他給學(xué)校建起了有史以來的兩層十六間的‘第一樓’，我打心眼里為他高興。”

　　近年來，經(jīng)馬杰的多方努力，學(xué)校硬化了大門口道路140多平米，給教室、宿舍、辦公室安裝了空調(diào)，申請資金160余萬元改善師生的宿辦條件，讓過去的“破爛式”學(xué)校建成“花園式”校園。（閆鵬飛）