洛南縣景村鎮(zhèn)齊坡小學(xué)教師張根讓，堅持每周為殘疾兒童董毅送教上門三次，把知識送到孩子的心田，把愛心奉獻給殘疾兒童教育事業(yè)。
2013年9月25日，張根讓和校長參加了洛南縣全納教育培訓(xùn)，了解到全納教育活動的主要任務(wù)。之后，齊坡小學(xué)制定了全納教育實施計劃、送教上門服務(wù)安排，根據(jù)殘疾兒童具體情況，組建了紅領(lǐng)巾幫扶小組。張根讓主動請纓，請求負責(zé)重度殘疾兒童董毅的送教上門工作，幫助董毅學(xué)習(xí)知識，并進行簡單康復(fù)訓(xùn)練。
今年已經(jīng)14歲的董毅，家住齊坡村九組，距學(xué)校3公里，全家6口人，爺爺奶奶年事已高，爸爸媽媽常年在外打工，姐姐在讀高中。董毅在四五歲時，由于患了一場大病，父母先后帶他到上海、北京兒童醫(yī)院治療，卻得到的是一張絕望的診斷證明：后天性肢體殘疾。為了籌集孩子治病的錢，父母外出打工，董毅多數(shù)時間跟在爺爺奶奶身邊，在床上度過。因身體殘疾，行動不便，到了上學(xué)年齡，卻無法像正常孩子一樣上學(xué)。
了解到這些情況后，10月的一天下午，張根讓和“紅領(lǐng)巾”幫扶小組一行6人第一次來到董毅家里，為董毅送來了書包、學(xué)習(xí)用品和各種讀物，有的同學(xué)還帶來了小制作、小食品、玩具以及水果。
“剛開始時，董毅躲在床角，面向墻壁，不肯見我們。”張根讓說，后來，讓同去的小組同學(xué)，有的拿小禮物讓董毅看，有的拿玩具反復(fù)比劃，有的拿小食品讓他嘗，并告訴這些都是送給他的。董毅這才勉強轉(zhuǎn)過身與老師同學(xué)會面，慢慢地與他們熟悉了起來，拿起書包，翻開圖書，漸漸地開始著迷，臨走時，董毅還拉著同學(xué)們的手不愿放開。
回到學(xué)校后，張根讓根據(jù)了解到的情況，確定每周一和第一小組同學(xué)開展送教，主教拼音、漢字；周三由第二小組同學(xué)送教，主教認數(shù)、數(shù)數(shù)；周五由第三小組同學(xué)幫教，主教唱歌、畫畫，周周如此循環(huán)，從不間斷。
記得又一次到了送教的日子，天卻下起了大雪，十分寒冷，張根讓和同學(xué)們卻不畏嚴寒，冒著大雪，步行1個多小時，來到了董毅的家門口，老遠就聽見董毅在嚷鬧，焦急地等待張根讓他們的到來。見到張根讓和同學(xué)們，董毅高興極了，投來希望的目光。董毅的爺爺說，董毅等了1個小時，他勸說好幾次，說下大雪了，老師們可能來不了了，可董毅卻堅持要等，正是孩子的一絲絲期盼，讓張根讓感到了充實和溫暖，也給了他無窮的動力。
兩年來，張根讓和同學(xué)們的幫教活動緊張有序地進行著，對于每次的教識字、畫畫、數(shù)數(shù)，他和同學(xué)們都經(jīng)過精心準(zhǔn)備，進行實物演示，現(xiàn)場表演。目前，董毅的進步可快了，能認20多個漢字，6個單韻母，數(shù)30個數(shù)，從1寫到20，還會做簡單的加法計算，學(xué)會了唱歌。
看到這些，張根讓感到十分欣慰。“有愛，就有希望，我希望殘疾兒童也能受到正常教育。”他表示今后將繼續(xù)加大殘疾兒童幫扶力度，盡可能使其成為社會有用之人，使他們感受到社會大家庭的關(guān)懷和溫暖。（馮江慧 李嵐） |