我們大學(xué)生作為青年的主體力量，更加要樹立正確的理想，將社會主義核心價值觀作為最崇高的人生目標(biāo)，堅定信念，將社會主義核心價值觀傳播到山區(qū)，引導(dǎo)山區(qū)的孩子們樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。
在踐行社會主義核心價值觀的道路上，需要我們不斷對社會主義核心價值體系進行學(xué)習(xí)用社會主義核心價值觀引導(dǎo)我們的思想，樹立國家和責(zé)任意識，把“三個倡導(dǎo)”和我們大學(xué)生的日常實踐相結(jié)合，做好本職工作，立志成才，讓自己真正融入到實現(xiàn)偉大中國夢的隊伍當(dāng)中。
開口向世界——舉辦英語口語比賽
經(jīng)過一段時間的“趣味英語”的教學(xué)，學(xué)生們的英語水平有一定的提高，對英語也產(chǎn)生了濃厚的興趣。為了檢驗學(xué)生們的學(xué)習(xí)成果，進一步激發(fā)他們的英語學(xué)習(xí)熱情。西北大學(xué)暑期社會實踐服務(wù)團7月29日舉辦了以“We Are Family!”為主題的英語口語比賽。各班學(xué)生的積極性都很高，紛紛報名參加。最終在中班和大班中選拔出10位參賽選手，組成5組，自由選擇對話內(nèi)容。各位參賽選手都能夠積極運用上課所學(xué)內(nèi)容，大膽創(chuàng)新，最終取得令人滿意的成績。
我們剛到高耀小學(xué)的支教前幾天就發(fā)現(xiàn)了這樣一個問題：孩子們平時的英語只有一個老師教學(xué)，教學(xué)資源極其缺乏；而學(xué)生們也一直在“被迫”的接受英語教學(xué)，學(xué)習(xí)興趣不高，因而導(dǎo)致他們的發(fā)音普遍存在一定問題，且不敢大聲地說出來。為了鍛煉山區(qū)的孩子們開口說英語的能力，糾正他們的發(fā)音，激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，營造良好的英語學(xué)習(xí)氛圍，志愿者們精心準(zhǔn)備了“趣味英語”這門課程。
“趣味英語”課堂以“聽說讀寫”為教學(xué)主線，結(jié)合學(xué)生的實際英語水平，通過趣味小游戲、日常交際對話等教學(xué)方法，寓教于樂，鍛煉他們英語交際的能力、激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣。
聽——英語音樂——通過聽英文兒歌以及對話鍛煉同學(xué)們的聽力， 播放英文歌曲，營造學(xué)習(xí)環(huán)境。
說——口語交流——講述簡單的對話，讓學(xué)生們交流，并教唱英文歌曲等鍛煉同學(xué)們開口說話的能力，提高英語學(xué)習(xí)興趣。
讀——美文閱讀——每天早晨帶領(lǐng)學(xué)生讀英語童話等，鍛煉發(fā)音，提高積極性。
寫——趣味英語——在課堂上通過趣味性的方式傳述簡單的英語語 法和英語文章。
在這種“聽說讀寫、寓教于樂”的教學(xué)方法的引導(dǎo)下，學(xué)生們開始對英語產(chǎn)生了興趣，語言表達(dá)能力也在逐步提升。已經(jīng)開始了從“被迫學(xué)”向“主動學(xué)”的轉(zhuǎn)變。
通過這次的英語口語比賽，學(xué)生們的英語聽說與運用能力得到了極大的鍛煉，也讓老師看到了他們在這十幾天的進步。
如今，英語作為一種世界上最廣泛的交流語言，已經(jīng)成為人們?nèi)粘Ｉ钪斜夭豢缮俚慕浑H工具。但啞巴英語卻仍普遍存在。究其原因就是從小就沒有養(yǎng)成說英語的習(xí)慣，這也進一步表明了小學(xué)英語口語教學(xué)的重要性和必要性。但山區(qū)教育資源的缺乏，使得山區(qū)學(xué)生們的英語水平普遍較低，學(xué)習(xí)英語的積極性較低。因而，對于山區(qū)的這些孩子，我們應(yīng)該積極探索并且及時改變教學(xué)方法，寓教于樂；運用激勵機制，鼓勵孩子們開口說英語；并努力營造語言環(huán)境，激發(fā)同學(xué)們學(xué)習(xí)英語的興趣，從而提高他們的口語水平，也為孩子們在今后英語的學(xué)習(xí)中能夠更加游刃有余，積累寶貴的經(jīng)驗。
赴高耀小學(xué)支教調(diào)研第13天
7月30日，多云轉(zhuǎn)雷陣雨。今天是西北大學(xué)暑期社會實踐服務(wù)團高耀小學(xué)支教調(diào)研第13天。
暑期社會實踐活動接近尾聲，孩子們暑假里的一個“學(xué)期”也在歡聲笑語中結(jié)束了。今天早上，志愿者老師們準(zhǔn)備了一張?zhí)厥獾?ldquo;畢業(yè)考試卷”——一張不以分?jǐn)?shù)論成敗的考試卷?？荚囀窃谠缟线M行的，此時正是孩子們思想最活躍的時候，考場上，大家都積極思考，努力找尋問題的正解。每個人都交上來了一份“完美的答卷”。