科技部公布的最新數(shù)據(jù)顯示，我國創(chuàng)新指標(biāo)在全球排名已經(jīng)從2012年的第34位躍升到2022年的第11位，順利進(jìn)入創(chuàng)新型國家行列。這是我國科技實(shí)力躍升的體現(xiàn)，科技賦能成為高質(zhì)量發(fā)展的重要標(biāo)志。
加速科技創(chuàng)新，離不開科技成果轉(zhuǎn)化。黨的十八大以來，國家有關(guān)部門和地方政府圍繞激發(fā)轉(zhuǎn)化活力、優(yōu)化轉(zhuǎn)化機(jī)制、暢通轉(zhuǎn)化路徑采取了一系列強(qiáng)有力措施，有力推動科技成果轉(zhuǎn)化工作，特別是高?？萍汲晒D(zhuǎn)化取得顯著成效。2022年，高校專利轉(zhuǎn)讓及許可合同數(shù)量突破6.5萬項(xiàng)，專利轉(zhuǎn)化金額從2012年的8.2億元增長到88.9億元，增幅接近10倍。高校以技術(shù)開發(fā)、服務(wù)咨詢等形式，獲得企事業(yè)單位委托經(jīng)費(fèi)總額快速增長，在支撐企業(yè)提升核心競爭力等方面作出積極貢獻(xiàn)。
高等院校是我國戰(zhàn)略科技力量的重要組成部分，是基礎(chǔ)研究主力軍和重大科技突破策源地，提升高?？萍汲晒D(zhuǎn)化能力是新形勢下加速科技創(chuàng)新、提升科技實(shí)力的必然要求。黨的二十大報(bào)告提出，教育、科技、人才是全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家的基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性支撐。這一重要論斷，明確了建設(shè)教育強(qiáng)國、科技強(qiáng)國、人才強(qiáng)國的出發(fā)點(diǎn)，即應(yīng)對教育、科技、人才進(jìn)行統(tǒng)籌安排、一體部署。為加快實(shí)現(xiàn)高水平科技自立自強(qiáng)，高校應(yīng)以國家戰(zhàn)略需求為導(dǎo)向，集聚力量進(jìn)行原創(chuàng)性、引領(lǐng)性科技攻關(guān)，鍛造更多“獨(dú)門絕技”，同時(shí)要進(jìn)一步圍繞促進(jìn)成果轉(zhuǎn)化的關(guān)鍵環(huán)節(jié)精準(zhǔn)發(fā)力，構(gòu)建有利于科技創(chuàng)新和成果轉(zhuǎn)化的生態(tài)環(huán)境，提升成果轉(zhuǎn)化效能，推進(jìn)高水平科技自立自強(qiáng)。
提升高?？萍汲晒D(zhuǎn)化能力，需要進(jìn)一步調(diào)動科研人員積極性。應(yīng)按照國務(wù)院印發(fā)的《深化新時(shí)代教育評價(jià)改革總體方案》要求，結(jié)合人才評價(jià)改革工作，破除“唯論文、唯帽子、唯職稱、唯學(xué)歷、唯獎項(xiàng)”，建立以創(chuàng)新價(jià)值、能力、貢獻(xiàn)為導(dǎo)向的科技分類評價(jià)體系，科學(xué)體現(xiàn)促進(jìn)科技成果轉(zhuǎn)化的政策導(dǎo)向，增強(qiáng)科研人員的科技成果轉(zhuǎn)化意愿。
提升高?？萍汲晒D(zhuǎn)化效率，需要構(gòu)建完善的政策制度體系，構(gòu)建科技成果轉(zhuǎn)化全鏈條?？萍汲晒D(zhuǎn)化是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)性工作，涉及科研管理、知識產(chǎn)權(quán)管理、人事管理、國有資產(chǎn)管理、財(cái)務(wù)管理等諸多方面，需要建立科學(xué)有效的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)機(jī)制。針對職務(wù)科技成果披露、成果轉(zhuǎn)讓、許可、作價(jià)投資等方面制定規(guī)范化制度，對于關(guān)聯(lián)交易、兼職、離崗創(chuàng)業(yè)等情況設(shè)計(jì)合規(guī)化審批程序，做好風(fēng)險(xiǎn)防控措施，確保在符合法律和制度要求的前提下，暢通轉(zhuǎn)化路徑，讓好成果能夠“轉(zhuǎn)得了”。
從經(jīng)濟(jì)角度而言，科技成果轉(zhuǎn)化具有很強(qiáng)的專業(yè)性，同時(shí)將技術(shù)轉(zhuǎn)化為產(chǎn)品、走向市場需經(jīng)歷漫長且復(fù)雜的過程。一方面，應(yīng)進(jìn)一步強(qiáng)化高校專業(yè)技術(shù)轉(zhuǎn)移機(jī)構(gòu)和人才隊(duì)伍建設(shè)，加強(qiáng)對轉(zhuǎn)化成果的培育孵化，更好滿足科技成果轉(zhuǎn)化的高質(zhì)量發(fā)展需要?？萍疾亢徒逃坑?021年起聯(lián)合開展了高校專業(yè)化國家技術(shù)轉(zhuǎn)移機(jī)構(gòu)建設(shè)試點(diǎn)工作，推動高校進(jìn)一步完善科技成果轉(zhuǎn)化體系，強(qiáng)化能力建設(shè)。另一方面，應(yīng)增進(jìn)高校與市場的深入有效溝通?？赏ㄟ^組建技術(shù)經(jīng)理人團(tuán)隊(duì)，全方位、全流程介入科研團(tuán)隊(duì)研發(fā)活動，在概念驗(yàn)證、技術(shù)中試、高價(jià)值專利布局培育等方面提供精準(zhǔn)專業(yè)化服務(wù)，并引導(dǎo)政府基金、創(chuàng)業(yè)投資、產(chǎn)業(yè)基金與高校合作，為成果轉(zhuǎn)化提供多元化科技金融服務(wù)，助力科技成果“轉(zhuǎn)得好”。
值得注意的是，當(dāng)前在高?？萍汲晒D(zhuǎn)化推進(jìn)工作中，還不同程度存在科研人員“不敢轉(zhuǎn)”“不愿轉(zhuǎn)”的心理，需通過制度設(shè)計(jì)與激勵機(jī)制等辦法破解這一難題。應(yīng)在制度設(shè)計(jì)中明確盡職免責(zé)條款，完善集體決策、公開公示制度，并保證其貫徹落實(shí)，解除科研人員在轉(zhuǎn)化方案、出資定價(jià)等方面的后顧之憂，盡可能幫助其規(guī)避決策風(fēng)險(xiǎn)。
科技成果只有同國家需要、人民要求、市場需求相結(jié)合，完成科學(xué)研究、實(shí)驗(yàn)開發(fā)、推廣應(yīng)用的“三級跳”，才能真正實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新價(jià)值、實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展。廣大高等院校應(yīng)肩負(fù)起時(shí)代賦予的使命，立足中國式現(xiàn)代化建設(shè)需要，培育創(chuàng)新文化，弘揚(yáng)科學(xué)家精神，涵養(yǎng)優(yōu)良學(xué)風(fēng)，營造創(chuàng)新氛圍，更好地與國家戰(zhàn)略需求結(jié)合，推進(jìn)科技成果高效率和高質(zhì)量轉(zhuǎn)化，促進(jìn)創(chuàng)新鏈產(chǎn)業(yè)鏈人才鏈深度融合，推動高水平科技自立自強(qiáng)行穩(wěn)致遠(yuǎn)。
王 欣（來源：經(jīng)濟(jì)日報(bào)）
王 欣