《習(xí)近平談治國(guó)理政》第三卷出版發(fā)行，是黨和國(guó)家政治生活中的一件大事，是黨的思想建設(shè)上的一件大事。黨的十八大以來(lái)，習(xí)近平總書記對(duì)教育工作高度重視，教育系統(tǒng)要把學(xué)習(xí)貫徹《習(xí)近平談治國(guó)理政》第三卷作為武裝思想、提高站位、推動(dòng)教育現(xiàn)代化進(jìn)程的最新教材，深刻認(rèn)識(shí)領(lǐng)會(huì)中國(guó)共產(chǎn)黨為什么“能”、馬克思主義為什么“行”、中國(guó)特色社會(huì)主義為什么“好”。
以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想武裝教育戰(zhàn)線
教育是民族振興、社會(huì)進(jìn)步的重要基石，對(duì)實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興具有決定性意義。在習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想指引下，我國(guó)教育事業(yè)取得歷史性成就、發(fā)生歷史性變革，實(shí)現(xiàn)了全方位、系統(tǒng)性的整體提升，為經(jīng)濟(jì)發(fā)展、科技創(chuàng)新、文化繁榮、民生改善、社會(huì)和諧、對(duì)外開(kāi)放提供了有力支撐?！读?xí)近平談治國(guó)理政》第三卷生動(dòng)記錄了黨的十九大以來(lái)，以習(xí)近平同志為核心的黨中央治國(guó)理政的偉大實(shí)踐，集中展示了許多具有原創(chuàng)性、時(shí)代性、指導(dǎo)性的重大思想觀點(diǎn)，是新時(shí)代中國(guó)共產(chǎn)黨人堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義的理論結(jié)晶，是全面系統(tǒng)反映習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的權(quán)威著作。教育系統(tǒng)必須做到學(xué)習(xí)跟進(jìn)、認(rèn)識(shí)跟進(jìn)、行動(dòng)跟進(jìn)，開(kāi)展《習(xí)近平談治國(guó)理政》第三卷專題培訓(xùn)，建立健全對(duì)教育系統(tǒng)黨員干部和骨干教師專題培訓(xùn)的常態(tài)化工作機(jī)制，形成多層次黨的創(chuàng)新理論學(xué)習(xí)培訓(xùn)體系。
要將習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想作為推動(dòng)教育改革發(fā)展的強(qiáng)大思想武器，在學(xué)習(xí)中，要把《習(xí)近平談治國(guó)理政》第三卷同第一卷、第二卷貫通起來(lái)學(xué)，同習(xí)近平總書記對(duì)本地本部門工作的重要講話指示精神聯(lián)系起來(lái)學(xué)，同當(dāng)前正在推進(jìn)的教育現(xiàn)代化進(jìn)程結(jié)合起來(lái)學(xué)。堅(jiān)持系統(tǒng)學(xué)習(xí)，學(xué)深悟透，深入理解和掌握貫穿其中的馬克思主義立場(chǎng)觀點(diǎn)方法，把握精髓，抓住根本，不斷增強(qiáng)政治意識(shí)、大局意識(shí)、核心意識(shí)、看齊意識(shí)。堅(jiān)持學(xué)用結(jié)合，將學(xué)習(xí)貫徹理論與推進(jìn)教育現(xiàn)代化“施工圖”結(jié)合起來(lái)，與解決教育改革重大實(shí)際問(wèn)題結(jié)合起來(lái)，與滿足人民群眾對(duì)教育的新需求新期待結(jié)合起來(lái)，不斷深化對(duì)教育規(guī)律和人才成長(zhǎng)規(guī)律的認(rèn)識(shí)，不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)本領(lǐng)、改革創(chuàng)新本領(lǐng)、科學(xué)發(fā)展本領(lǐng)、依法治教本領(lǐng)、駕馭風(fēng)險(xiǎn)本領(lǐng)。
推動(dòng)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想進(jìn)教材進(jìn)課堂進(jìn)頭腦
教育興則國(guó)家興，教育強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)。當(dāng)今世界正處于大發(fā)展大變革大調(diào)整時(shí)期，挑戰(zhàn)與機(jī)遇并存，中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代，要把我國(guó)建成富強(qiáng)民主文明和諧美麗的社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)，滿足人民美好生活的需要，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，歸根到底靠人才、靠教育，必須加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化，把我國(guó)建設(shè)成為教育強(qiáng)國(guó)，習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想是推進(jìn)教育現(xiàn)代化的根本遵循。
當(dāng)前教育系統(tǒng)要把學(xué)習(xí)《習(xí)近平談治國(guó)理政》第三卷貫穿到教育改革發(fā)展全過(guò)程，落實(shí)到教育現(xiàn)代化各領(lǐng)域各環(huán)節(jié)，確保在教育戰(zhàn)線落地生根。將習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想特別是《習(xí)近平談治國(guó)理政》第三卷融入學(xué)校教育科研與課堂教學(xué)，廣泛開(kāi)展豐富多彩的教育和實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在潤(rùn)物無(wú)聲中增強(qiáng)對(duì)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的情感認(rèn)同、理論認(rèn)同和思想認(rèn)同。教育系統(tǒng)認(rèn)真研讀《習(xí)近平談治國(guó)理政》第三卷，準(zhǔn)確把握當(dāng)前國(guó)際形勢(shì)，牢牢把握扎根中國(guó)大地的原則要求、牢牢把握深化教育改革的方法路徑、牢牢把握服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略的育人導(dǎo)向，謀新圖、育新機(jī)、開(kāi)新局，齊心協(xié)力寫好教育改革發(fā)展的時(shí)代答卷。
加強(qiáng)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想研究 加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化進(jìn)程
推進(jìn)教育現(xiàn)代化，最重要的是堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想鑄魂育人這一主線，加強(qiáng)系統(tǒng)化、學(xué)理化、學(xué)科化研究闡釋是一項(xiàng)長(zhǎng)期的政治任務(wù)、教學(xué)科研任務(wù)?！读?xí)近平談治國(guó)理政》第三卷是充分反映黨的十九大以來(lái)習(xí)近平總書記領(lǐng)導(dǎo)全黨全國(guó)各族人民攻堅(jiān)克難、砥礪前行偉大實(shí)踐的最新教材，是用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想武裝全黨、教育人民、推動(dòng)工作的最新教材，是我們黨不忘初心、牢記使命、團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)人民創(chuàng)造更加幸福美好生活的最新教材，是為世界謀大同、推動(dòng)構(gòu)建人類命運(yùn)共同體的最新教材。
《習(xí)近平談治國(guó)理政》第三卷體現(xiàn)了“中國(guó)之治”日益走向成熟和自信。偉大實(shí)踐是我們黨對(duì)重大挑戰(zhàn)的有力應(yīng)對(duì)，今年面對(duì)新冠肺炎疫情，全民戰(zhàn)“疫”既展示了社會(huì)主義的優(yōu)越性、社會(huì)主義中國(guó)的制度優(yōu)勢(shì)，又表明了我國(guó)國(guó)家制度和國(guó)家治理體系具有獨(dú)特優(yōu)勢(shì)?！读?xí)近平談治國(guó)理政》第三卷通篇貫穿著馬克思主義的世界觀方法論，只有堅(jiān)持全面系統(tǒng)學(xué)、及時(shí)跟進(jìn)學(xué)、深入思考學(xué)、聯(lián)系實(shí)際學(xué)，持之以恒、久久為功，才能深刻領(lǐng)會(huì)其思想精髓、核心要義，深入掌握這一指導(dǎo)我們工作實(shí)踐的強(qiáng)大思想武器。
(作者王磊 系上海中醫(yī)藥大學(xué)馬克思主義學(xué)院副教授，上海市習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想研究中心研究員)