據(jù)《新聞晚報(bào)》報(bào)道，近日，“上海發(fā)布”微博發(fā)布一份華東師范大學(xué)“學(xué)霸地圖”，“婚姻與愛(ài)情”課赫然在列。據(jù)介紹，這門(mén)公選課受到華東師大學(xué)生的熱捧，因?yàn)?ldquo;人多課少”，不少學(xué)生感慨：選課時(shí)需“積攢RP”（人品）才能選上！
該課程講哪些內(nèi)容呢？昨天，記者采訪了授課老師洪亞非副教授和學(xué)生小趙。洪老師告訴記者，他的課程覆蓋從追求異性到“經(jīng)營(yíng)”婚姻的整個(gè)過(guò)程，旨在引導(dǎo)大學(xué)生形成正確的愛(ài)情婚姻觀，學(xué)習(xí)“戀愛(ài)的藝術(shù)”。課后，很多學(xué)生會(huì)向洪老師遞紙條，請(qǐng)他解答心中的困惑。上課時(shí)，洪老師便一一予以回答。聽(tīng)了本學(xué)期“婚姻與愛(ài)情”課的大三男生小趙說(shuō)：“這門(mén)課非常實(shí)用，也很重要，以前從來(lái)沒(méi)有人教過(guò)我這些知識(shí)。”
“婚姻與愛(ài)情”考試 戀愛(ài)階段，對(duì)方提出分手該怎么辦？
洪亞非是華東師大社會(huì)科學(xué)部的老師，中年人，高高的個(gè)子、磁性的嗓音，十分健談。談及開(kāi)設(shè)“婚姻與愛(ài)情”課的原因，洪老師說(shuō)：“幾年前有一段時(shí)間里，我聽(tīng)說(shuō)上海接連發(fā)生幾起大學(xué)生因感情問(wèn)題輕生的事件，很痛心，我本科學(xué)的就是社會(huì)學(xué)，所以想開(kāi)設(shè)一門(mén)這方面的課程，引導(dǎo)學(xué)生正確地對(duì)待愛(ài)情上的種種波折。”
就這樣，在校方支持下，“婚姻與愛(ài)情”公選課問(wèn)世了。如今，已成為華東師大最熱門(mén)的課程之一。本學(xué)期，有84名“幸運(yùn)兒”選上這門(mén)課。雖然洪老師從不點(diǎn)名，但每節(jié)課的學(xué)生出勤率都很高。一到課間休息，大家就爭(zhēng)相把寫(xiě)有問(wèn)題的紙條遞給他，請(qǐng)他在課上解答。說(shuō)起同學(xué)的男女比例，小趙說(shuō)：“女生比男生多一些，我們學(xué)校女孩子本來(lái)就多嘛。”
聽(tīng)了一學(xué)期課后，同學(xué)們有什么收獲呢？小趙告訴記者，他學(xué)到不少戀愛(ài)技巧，對(duì)女性心理和婚姻這座神秘殿堂也有了一定的了解。比如，在校園里看到一個(gè)令自己怦然心動(dòng)的女孩子時(shí)，該如何去追呢？洪老師告訴他們，要主動(dòng)創(chuàng)造與心儀異性的學(xué)習(xí)、生活“交集”，比如，如果觀察到女孩會(huì)定期到球場(chǎng)打球，就可以也選在這個(gè)時(shí)候去球場(chǎng)，主動(dòng)上前做她“教練”。如果是女生看中男生，可以主動(dòng)上前請(qǐng)男生教自己打球。這樣一來(lái)，便能獲得與心儀異性交流的機(jī)會(huì)，贏得深入交往的“入場(chǎng)券”。“洪老師說(shuō)，切不可交流不多就突兀地向女孩子表白，這么做的失敗概率極高！”
在進(jìn)入戀愛(ài)階段后，異性提出分手該怎么辦？這個(gè)問(wèn)題也是本周一“婚姻與愛(ài)情”課考試三道問(wèn)答題中的一道。小趙說(shuō)，在吸收講課內(nèi)容的精髓后，他的回答是這樣的：女生提出分手可分為兩種情況：一是雙方鬧矛盾后女友的情緒化表達(dá)；二是她真覺(jué)得男友與自己不合適。對(duì)于前一種情況，要冷靜對(duì)待，應(yīng)等女友宣泄完情緒后找機(jī)會(huì)坦誠(chéng)交流。而后一種情況，一定要分析出女友提出分手的真正原因，因?yàn)樗?dāng)面說(shuō)的原因很可能不是真實(shí)所想。在摸清對(duì)方心理后，應(yīng)理性分析能否改變這個(gè)因素，如果覺(jué)得可以，就應(yīng)向?qū)Ψ奖磉_(dá)自己的決心和能力，以求挽回。
說(shuō)起對(duì)婚姻的了解，僅有一次戀愛(ài)經(jīng)歷的小趙引用洪老師的經(jīng)典語(yǔ)錄：“男女對(duì)婚姻的看法有很大不同，婚前男性積極主動(dòng)，結(jié)婚后就覺(jué)得大功告成，而女性則把婚姻看成新生活的開(kāi)始。”洪老師希望男生步入婚姻殿堂后，要像以前戀愛(ài)時(shí)那樣體貼太太，盡可能滿足她對(duì)新生活的期許。
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在同學(xué)們眼中，洪亞非是位頗有人格魅力的老師。課間休息和課后，大家都會(huì)把寫(xiě)有問(wèn)題的條子遞給他。“每周我都會(huì)收到一百多張條子。”洪老師笑著說(shuō)。