西部戰(zhàn)區(qū)空軍航空兵某團組織機務(wù)軍士開展“一專多能”訓練。曾家齊攝
“一專多能”訓練中，“老師傅”帶教“新徒弟”。曾家齊攝
“一專多能”的“加法”看似簡單，但只有加準加實，才能真正發(fā)揮效力
大漠星夜，飛轉(zhuǎn)的天線，“凝視”著云端的一場空戰(zhàn)訓練。
西部戰(zhàn)區(qū)空軍某雷達站內(nèi)，一級上士、操縱員郝恒凱打出一套巧妙的操作“組合拳”，目標空情被快速鎖定。
令人驚訝的是，郝恒凱的本職崗位是另一型號雷達的操縱員。能力的拓展，源于去年上級組織開展的“一專多能”訓練。
當時，按照上級要求，旅里籌劃遴選一批優(yōu)秀軍士，幫助他們在精通本職專業(yè)之外再修一門新專業(yè)。通知下達后，郝恒凱的心里掀起波瀾：選修新專業(yè)，用處有多大？新專業(yè)如何選？與郝恒凱有同樣困惑的官兵不在少數(shù)。
遴選動員會上，站長的一席話讓大家慢慢理清了思路：好比是“1+N”，這個“N”，既是個人的戰(zhàn)位規(guī)劃，更是單位的整體設(shè)計，一定要加在急需崗位上、加在部隊短板中。
為此，他們通盤考慮，按照值班編組、雷達裝備、專業(yè)崗位和個人特長，精準規(guī)劃參訓人員“加法”中的專業(yè)種類。
“平時掌握更多裝備的操作方法，戰(zhàn)時才能有備無患?！弊罱K，郝恒凱選擇在雷達裝備型號上做“加法”。
“過去，‘一專多能’訓練是亮點做法，現(xiàn)在是基礎(chǔ)工作、系統(tǒng)工程?！蔽鞑繎?zhàn)區(qū)空軍機關(guān)一位處長介紹說，只有強固“1”，精選“N”，才能培養(yǎng)出本職崗位的“專才”和跨界崗位的“通才”。
本職崗位該如何強化？拓展專業(yè)該如何細化？對于部隊面臨的一系列問題，西部戰(zhàn)區(qū)空軍機關(guān)業(yè)務(wù)部門廣泛調(diào)研，針對不同兵種部隊的任務(wù)特點，提出了以職責、型號、崗位為能力分界的“1+N”模式，科學探索完善“一專多能”訓練——
整合專業(yè)職能，便于拓展能力。以備戰(zhàn)必需、打仗急需的新型力量和主戰(zhàn)崗位為重點，從精選達標參訓人員、精準制訂“多能”目標、精確找準短板弱項、精細規(guī)劃方法路徑等4個方面入手，挑選出一批優(yōu)秀軍士，規(guī)劃能力成長路線圖。
明確跨界崗位，便于統(tǒng)籌落實。按照“時空不沖突、工作量均衡、個人意愿與組織需要結(jié)合，專業(yè)能力和兼職崗位結(jié)合”的原則，明確“一專多能”崗位基本要求，確保路徑規(guī)劃合理、專業(yè)搭配科學，通過“分工+分擔”方式，提高團隊工作效率，實現(xiàn)模塊編組精簡優(yōu)化。
優(yōu)化培訓鑒定，便于孵化技能。對于獲得崗位資格認證的軍士，他們要求每半年在兼職崗位履職不少于30天，在強化本職專業(yè)的基礎(chǔ)上，有效錘煉“多能”本領(lǐng)。
“只有著眼作戰(zhàn)體系需求，延展官兵能力邊界，實現(xiàn)戰(zhàn)斗員即插即用、戰(zhàn)斗單元彈性編組，才能推進作戰(zhàn)效能整體提升。”西部戰(zhàn)區(qū)空軍一位領(lǐng)導表示，“一專多能”的“加法”看似簡單，但只有加準加實，才能真正發(fā)揮效用。
“一專多能”的重點不在“多”，而在于“能”
對地導某部下士、發(fā)射號手王政文來說，電工是一個“天天見面”的專業(yè)。每次執(zhí)行任務(wù)，只有等電工班聯(lián)通電源，他才能開機。如果銜接不好，就會影響戰(zhàn)斗反應時間。
王政文曾想：如果自己學會電工技術(shù)，一旦遇到特情，就能“自給自足”，不必“苦苦等待”?？僧斔_專業(yè)書籍，如同“迷宮”般的電路圖，瞬間打消了他“跨界”的念頭。
“隨著實戰(zhàn)化演訓不斷深入，不少官兵都有拓展能力的需求，缺少的恰恰是成長的土壤?！蔽鞑繎?zhàn)區(qū)空軍機關(guān)業(yè)務(wù)部門領(lǐng)導介紹，為此，他們打出了一系列組合拳——
會同不同兵種部隊業(yè)務(wù)部門，有針對性地制訂訓練計劃；組織各專業(yè)骨干力量，自主制作理論教學動畫、拍攝操作教學慕課、引入新技術(shù)研發(fā)模擬訓練平臺；采取捆綁結(jié)對、以老帶新的方式，通過理論學習、跟班見學、實裝操作、研討交流等形式，進行交叉互換訓練……
階段性訓練結(jié)束后，他們將考核成績優(yōu)秀、通過資格認證的官兵，統(tǒng)一納入“一專多能”人才庫，引導他們繼續(xù)學習新知識、掌握新本領(lǐng)、適應新情況。
去年，地導某部開展“一專多能”訓練，王政文主動報名電工專業(yè)。機關(guān)為王政文安排了專門的帶教師傅，他跟著師傅從基礎(chǔ)電路知識學起，一步一步深入鉆研。
有了成長的土壤，更要深耕細種。今年初，某旅組織“一專多能”訓練考核，多名軍士因本專業(yè)考核不合格，被暫時取消參加“多能”培訓資格，轉(zhuǎn)入本專業(yè)強化補差訓練。
該旅作訓科科長介紹說，這些軍士為追求“多能”而忽視了本專業(yè)的訓練，出現(xiàn)了“一?！睕]訓精、“多能”也沒練好的現(xiàn)象。
為杜絕這一情況，他們明確規(guī)定：官兵在本專業(yè)考核中未達“優(yōu)秀”標準，不能參與跨專業(yè)培訓；獲得跨專業(yè)參訓機會的官兵，必須合理選擇專業(yè)，避免“貪多嚼不爛”。
“‘T型戰(zhàn)士’的這一橫一豎，都要練扎實，練出真本事?！闭劶按?，西部戰(zhàn)區(qū)空軍一位領(lǐng)導說，“一專多能”的重點不在“多”，而在于“能”。
某旅下士、操縱員陳國亮，去年參加“一專多能”訓練，最終通過考核。然而，前不久的一次演訓任務(wù)中，陳國亮的“戰(zhàn)場成績”卻不理想。
痛定思痛，陳國亮分析原因：“一專多能”訓練時，只注重了理論考核內(nèi)容的學習，裝備操作沒有反復錘煉。置身演習場，復雜戰(zhàn)場環(huán)境帶來的沖擊，讓他感受到訓練中沒有遇到過的“無力感”。
為了讓“多能”真“能”，陳國亮結(jié)合演練任務(wù)和戰(zhàn)場要求，反復摸索操作技巧，主動申請擔負戰(zhàn)斗值班，進一步掌握了空情處置方法，實現(xiàn)了“多能”的成功跨界。
“一專多能”立起實戰(zhàn)標準，才能歷練出戰(zhàn)場管用的“多面手”
前不久，某旅機動雷達分隊千里躍進參加演訓任務(wù)。在快速機動部署中，上級對人員、車輛數(shù)量規(guī)模給出限制條件，急需骨干人員應急補位。
該旅人力資源科立即依托“一專多能”人才庫，挑選出三級軍士長趙衛(wèi)超執(zhí)行任務(wù)。具備多型雷達操縱能力和車輛駕駛資格的他不負眾望，圓滿完成了情報分析任務(wù)，還補位駕駛、雷達操縱崗位，取得優(yōu)異成績。
“‘一專多能’不是簡單多學幾門專業(yè)，而是要在戰(zhàn)場上發(fā)揮補位增效的作用?！币晃换鶎又笓]員說，“如果一個人學習的兩門專業(yè)，在戰(zhàn)斗進程中，運用時間節(jié)點高度重合，那么他的‘一專多能’實戰(zhàn)效果就會大打折扣?！?/p>
在西部戰(zhàn)區(qū)空軍機關(guān)業(yè)務(wù)部門，記者看到了多張“一專多能”軍士人才培養(yǎng)使用效果圖。這些效果圖區(qū)分不同任務(wù)性質(zhì)，詳細列明了各類任務(wù)中哪些崗位可以補位，哪些編組可以優(yōu)化，以指標化、數(shù)值化的方式，將“一專多能”的需求呈現(xiàn)得一目了然。
一次，某旅突然接到臨機任務(wù)。他們根據(jù)任務(wù)性質(zhì)，快速抽組出一支由“一專多能”軍士組成的小分隊執(zhí)行任務(wù)，人員數(shù)量較以往減少了一半。
減了員，效果如何？任務(wù)結(jié)束后，現(xiàn)場指揮員反饋：各崗位人員相互補位、緊密配合，作戰(zhàn)效能得到提升。
無獨有偶，在地導某旅一場演練中，一臺導彈發(fā)射車的發(fā)射號手被判“負傷”，雷達操作號手及時補位，順利完成導彈發(fā)射并命中靶標。
“一專多能”訓練效果如何，戰(zhàn)場是最終考官。西部戰(zhàn)區(qū)空軍機關(guān)業(yè)務(wù)部門領(lǐng)導說，“一專多能”立起實戰(zhàn)標準，才能歷練出戰(zhàn)場管用的“多面手”。
“從發(fā)展趨勢看，軍事人員亟待走出能力單一化的局面；從軍士隊伍建設(shè)看，單兵多能適配多崗，單元聚合、效能整合完全具備客觀條件?！闭勂稹耙粚６嗄堋庇柧毜陌l(fā)展方向，這位領(lǐng)導感觸頗深：有機整合崗位職能，合理壓縮兵員配備，以單兵復合能力提升推動戰(zhàn)斗模塊編組精簡優(yōu)化，才能實現(xiàn)少量兵力勝任更多任務(wù)的目標。
前不久，西部戰(zhàn)區(qū)空軍出臺了多份關(guān)于“一專多能”軍士發(fā)展方向、使用方法的配套措施，明確了軍士技能鑒定考核評價、使用管理、獎懲激勵和容錯免責等制度，確?！耙粚６嗄堋避娛咳瞬排囵B(yǎng)有章可循、有據(jù)可依。
好舉措激活人才培養(yǎng)一池春水。記者在西部戰(zhàn)區(qū)空軍某雷達旅采訪中了解到，該旅近年來已有80%軍士通過“一專多能”訓練，成長為多崗通用的“多面手”。（何軍強 周雷 楊進 胡勇華）