■ 社論

　　自主招生的目的在于發(fā)現(xiàn)更多“人才”，因此即便取消論文、專利為申報條件，也需根據(jù)實際情況“擇優(yōu)錄取”。

　　據(jù)新京報報道，清華大學、北京大學、北京航空航天大學等高校近日陸續(xù)公布2019年自主招生簡章，與去年相比，招生政策明顯趨嚴。多所高校招生辦負責人表示，根據(jù)教育部要求進行調(diào)整后，今年的自主招生堪稱“史上最嚴”。其中關(guān)于論文、專利的要求發(fā)生較大變化，清華大學與北京大學均在招生簡章中提到無需在申請時提交論文、專利信息。

　　從輿論反應看，有很多人是贊成取消論文、專利申請條件的。因為高中生真能寫論文的沒幾個，而把論文、專利作為入圍條件，會催生代寫論文、買賣專利亂象。假如繼續(xù)把論文、專利作為入圍條件，依靠高校加強審核、嚴格篩選，也很難杜絕弄虛作假。

　　事實上，自主招生進行這樣改革也是一個及時的糾錯之舉。因為近年來，自主招生的一些學生中確實存在論文造假現(xiàn)象，比如去年8月爆出的“河南四家長質(zhì)疑考生高考答題卡被調(diào)包”事件的蘇同學，其通過北京師范大學自主招生初審的論文即被發(fā)現(xiàn)涉嫌抄襲，其所在鄭州一中還有另外四位同學的論文也存在同樣問題。更讓人啞然的是，這位涉事蘇同學的父親竟表示：“天下論文一大抄。”

　　自主招生本來是要打破唯分數(shù)論的高考制度，其目的是希望通過這種招生模式來實現(xiàn)“不拘一格降人才”。但有些學生家長卻把自主招生看作是一個可以鉆的空子。這需要對違規(guī)者做出懲罰，同時也需要對自主招生中存在的規(guī)則漏洞予以及時糾偏。

　　這也要求我國推進自主招生要有新思路，要淡化自主招生的功利色彩，自主招生要引導學校和學生重視發(fā)展特長、培養(yǎng)能力，但不是功利地打造特長，更不能弄虛作假編造虛假能力材料。

　　其實，此次一些自主招生的高校在取消論文、專利申請條件時，也強化了五大類學科競賽獲獎要求。清華大學即明確提出了報名的“最低門檻”包括，全國高中數(shù)學聯(lián)賽（省級賽區(qū)）一等獎、全國中學生物理競賽（省級賽區(qū)）一等獎等。這得到公眾認可，因為學科競賽難以弄虛作假。

　　但是，任何一種導向其實都不能過于絕對，否則又會出現(xiàn)新的問題，比如有些家長可能為了“邁進”這個“最低門檻”不惜犧牲自己孩子的某些天性，只為了拿到一個全國高中數(shù)學聯(lián)賽（省級賽區(qū)）一等獎或全國中學生物理競賽（省級賽區(qū)）一等獎。

　　因此，自主招生建立起多元的評價體系就顯得尤為重要。最近在國內(nèi)炒得火熱的英國劍橋大學招生就是一個很好的例證。其宣布接受我國學生以高考成績申請，但也綜合評價學生的中學學業(yè)表現(xiàn)、雅思考試成績等。我國高校不妨也借鑒一下這種多元化的評價招生模式。如此，才能真正有利于引導、鼓勵學生根據(jù)自己的興趣，發(fā)展特長、能力，從而選擇適合自己的高校。

　　實際上，教育部辦公廳于2018年12月印發(fā)的《關(guān)于做好2019年高校自主招生工作的通知》也提出，“不得簡單以論文、專利、中介機構(gòu)舉辦的競賽（活動）等作為報考條件和初審通過依據(jù)”。因此，實行自主招生的高校在實際執(zhí)行中，還是要考慮學生的實際情況，不宜輕易“一刀切”而錯過了培養(yǎng)出未來的大師。