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鎮(zhèn)安譜寫教育均衡發(fā)展新篇章

鎮(zhèn)安譜寫教育均衡發(fā)展新篇章

2015-12-24 09:15:28

來源:商洛日報 - 商洛之窗


  斬斷貧困之根,教育重任在身。長期以來,鎮(zhèn)安縣歷屆班子把教育發(fā)展作為鎮(zhèn)安經(jīng)濟發(fā)展的第一理念和首要責任。“教育是治本扶貧,貧困地方只有把人口素質(zhì)提上去了,具有良性的自我造血功能,才能走出窮窩子、摘掉窮帽子,因此任何時候,再窮也不能窮教育,不能耽誤教育的發(fā)展。”商洛市委常委、鎮(zhèn)安縣委書記李波多次會議上強調(diào),要優(yōu)先發(fā)展教育。近年來,縣委、縣政府高度重視教育,形成了優(yōu)先發(fā)展教育的高度重視和強大合力,辦學條件實現(xiàn)了歷史的跨越。
  2013年,教育投資11493萬元;2014年,教育投資12858萬元。
  2015年,教育總投資58525萬元,如此大的手筆在鎮(zhèn)安教育史上前所未有。
  三年來,為4.74萬人次貧困學生和幼兒發(fā)放資助金5280.93萬元。
  面對土地條件差,學校標準化建設(shè)用地十分困難,全縣干部帶領(lǐng)群眾采取挖山、填溝、改河、筑壩、遷墳、搬遷等方式來擴大學校建設(shè)用地。累計挖山135萬立方米,填溝156.8萬立方米,遷墳221座,搬遷102戶。
  一組組翔實的數(shù)據(jù),記錄著鎮(zhèn)安教育的跨越速度!
  如今走進鎮(zhèn)安中小學校,無論是在城鎮(zhèn)還是在農(nóng)村,都會讓人眼前一亮,整齊漂亮、綠樹成蔭的校園掩映在山[土間]溪旁;硬化、軟化的運動操場,學生們生龍活虎;音樂舞蹈室、觸摸一體機等現(xiàn)代化硬件設(shè)施讓人身心陶冶其中。
  創(chuàng)機制 激活力 打造最優(yōu)質(zhì)教育隊伍
  前不久,在米糧鎮(zhèn)中心小學講了一節(jié)示范課,和年輕教師舉行了面對面的交流會后,鎮(zhèn)安縣城關(guān)小學教師朱允芳又急忙趕到山陽應(yīng)邀給教師作高效課堂示范課培訓(xùn)。一年來每周末這樣的繁忙,作為省優(yōu)秀教學能手的朱允芳來說已經(jīng)習慣,這既是她的工作,也是她的常態(tài)生活。“我這幾年的快速成長,離不開縣上的良好教師隊伍成長機制?,F(xiàn)在又發(fā)揮自己的作用,去引領(lǐng)、帶動其他教師發(fā)展,培養(yǎng)更多的優(yōu)秀教師為鎮(zhèn)安教育貢獻力量,雖然很忙但很充實!”朱允芳告訴記者,是鎮(zhèn)安一年一度開展“一名三優(yōu)”評選活動,讓她從一名普通教師逐漸脫穎而出?,F(xiàn)在通過她的影響,城關(guān)小學已涌現(xiàn)出了20多位骨干教師,并指導(dǎo)帶動鄉(xiāng)下一大批年輕教師成為了縣上的教學能手或?qū)W科帶頭人。
  和朱允芳周末同樣忙并快樂著的還有鎮(zhèn)安縣第二小學白玉鳳老師。12月13日,記者采訪時,她正“宅”在家,在自己工作站里通過網(wǎng)絡(luò)和年輕教師互動交流。她告訴記者,省上為每位省級優(yōu)秀教師都建立了相應(yīng)的工作站,負責市縣相關(guān)的課題研究,按照教育局要求,她每周除了手把手幫助結(jié)對學校年輕教師成長外,就忙著他的工作站建設(shè)。“在站里和全縣以及省市教師共同切磋教學技藝,不僅可以建立友誼,還能得到共同提高與發(fā)展。”白玉鳳說。
  “要縮小城鄉(xiāng)教育差距,最大的問題是師資力量,為此教育局通過優(yōu)秀校長選聘、教學能手大賽、發(fā)放農(nóng)村教師生活補貼等手段,不斷提升教師隊伍專業(yè)化、學校管理規(guī)范化等軟環(huán)境,讓城鄉(xiāng)孩子上好學,站在同一起跑線上。”鎮(zhèn)安縣科技教育體育局局長毛濃權(quán)在談到打造優(yōu)秀教師隊伍建設(shè)時如此說。
  近年來,鎮(zhèn)安全力實施以培養(yǎng)“一名三優(yōu)”為核心內(nèi)容的人才工程,縣財政每年設(shè)立100萬元的科研經(jīng)費,用于開展教師全員培訓(xùn),推動教師專業(yè)化水平發(fā)展。通過公開選拔、名師引領(lǐng)、骨干帶動、專業(yè)培訓(xùn)、政策激勵等方式,打造了一批學習型、研究型、專家型的校長和名師隊伍。同時,該縣借助“國培計劃”等平臺,不斷提高教師教學手段和方法,縮小城鄉(xiāng)師資力量差距。目前,該縣共涌現(xiàn)出省、市、縣級教學能手、教學標兵和學科帶頭人300多名,承擔國省市重大課題研究484個。為了補充農(nóng)村部分崗位教師緊缺的問題,先后招聘特崗教師、農(nóng)村人才振興計劃教師共214名,招聘緊缺學科教師48名,基本形成了特設(shè)崗位、振興計劃、名校定向招聘等多渠道補充教師的良性循環(huán)機制。現(xiàn)在,全縣中小學及幼兒園專任教師合格率均達到95%以上,一批年輕教師在“高效課堂”教學改革中已經(jīng)快速成為了鎮(zhèn)安教育的中流砥柱。

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