在江蘇理工學院新工科實訓中心，學生正在做實驗。孫嘉隆攝
“江蘇理工學院聚集新產(chǎn)業(yè)新技術(shù)新賽道，持續(xù)實施學科‘強基創(chuàng)優(yōu)’工程，深入推進‘新時代本科教育質(zhì)量提升行動’計劃，切實強化一流‘雙師型’師資隊伍建設，著力推進學科專業(yè)交叉融合，加快打造一批微課程、微專業(yè)、微校區(qū)，全面提升教師教學能力和應用型人才培養(yǎng)質(zhì)量?！苯眨K理工學院（以下簡稱“江蘇理工”）黨委書記崔景貴告訴記者。
近年來，江蘇理工累計獲得國家級教學成果獎3項、省級教學成果獎20多項。學校培養(yǎng)畢業(yè)生超1.5萬名，其中50%以上屬于新工科領域，畢業(yè)生專業(yè)對口率超過70%，用人單位滿意率超過90%。
優(yōu)化學科專業(yè)布局
江蘇理工黨委副書記、校長戴國洪介紹，學校構(gòu)建特色學科體系，形成了以工科為主、多學科協(xié)調(diào)發(fā)展的辦學格局，探索出了一條獨具特色的新工科人才培養(yǎng)新路徑。
目前，該校工程學、材料科學兩個學科已躋身ESI全球排名前1%。學校擁有國家級專業(yè)建設項目10項、省級專業(yè)建設項目29項，10個專業(yè)通過國際工程教育認證。此外，學校還設有國家一流（精品）課程9門，省級一流課程、課程思政示范課程、產(chǎn)教融合課程等共計136門，學生在各類國家級、省級競賽中獲得獎項超過2500項。
今年以來，江蘇理工在原有教育、機械、資源與環(huán)境三個碩士學位點的基礎上，又積極申報并建設了11個碩士學位點。這些新增學位點緊密契合江蘇省“1650”產(chǎn)業(yè)體系需求，在服務國家戰(zhàn)略和服務地方經(jīng)濟社會發(fā)展的同時，全面推動學校加快建設特色鮮明的一流應用型大學。
該校黨委常委、副校長王志華介紹，江蘇理工深入實施“學科強基創(chuàng)優(yōu)”戰(zhàn)略，圍繞產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求，加速傳統(tǒng)專業(yè)的轉(zhuǎn)型升級與課程革新。同時，學校還設立了智能復合制造科學與工程、新型清潔能源科學與工程等新興交叉學科，并成立了單片機、電子科技、智能汽車等大學生俱樂部，聘請企業(yè)專家擔任教授，與企業(yè)合作開發(fā)新教材，確保學生充分學習前沿知識，掌握最新技術(shù)。
例如，機械工程學院增設了智能車輛工程、過程裝備與控制工程、機器人工程等前沿專業(yè)；藝術(shù)設計學院服裝設計專業(yè)將智能穿戴和人體感知技術(shù)融入傳統(tǒng)課程；經(jīng)管學院的會計專業(yè)課程引入了數(shù)字化、財務機器人、PSTN語音等新興內(nèi)容。這些專業(yè)與課程的調(diào)整升級，精準契合高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)與企業(yè)發(fā)展的實際需求。
構(gòu)建創(chuàng)新培養(yǎng)模式
微課程、微專業(yè)與微校區(qū)是江蘇理工在人才培養(yǎng)方面的三大創(chuàng)新模式。近年來，江蘇理工不斷推動微課程、微專業(yè)與微校區(qū)深度融合。
其中，微課程是學校針對某一學科專業(yè)知識點或教學任務，設計開發(fā)的情景化新型課程資源，現(xiàn)已推出《組合邏輯電路設計》等60余門課程。
微專業(yè)是以培養(yǎng)跨學科交叉融合的新型人才為目標，突破傳統(tǒng)學科專業(yè)限制，在學?，F(xiàn)有本科專業(yè)目錄以外，圍繞某個特定學術(shù)研究領域、產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢或者專業(yè)核心素養(yǎng)，開設一組核心課程，促進學生提升跨學科知識能力，提高學生從業(yè)競爭力和對未來社會適應能力。目前，學校設有7個微專業(yè)。
微校區(qū)則是江蘇理工正在探索的人才培養(yǎng)新方式。今年起，學校將通過與高新園區(qū)、科研院所合作，將部分教學活動擴展至高新園區(qū)、科研院所，并形成規(guī)模較小且具有人才培養(yǎng)功能的“校區(qū)”。這將拓展行業(yè)學院、現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學院等科研及人才培養(yǎng)平臺，促進產(chǎn)學研深度融合，助力地方產(chǎn)業(yè)升級與經(jīng)濟發(fā)展。目前，江蘇理工已與南京大學未來技術(shù)創(chuàng)新研究院簽署共建微校區(qū)合作框架協(xié)議。
崔景貴表示：“未來，江蘇理工將圍繞產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級和新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展，深入實施‘聚才匯智引培行動’計劃，著力打造高水平師資隊伍。學校將重點聚焦區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢和產(chǎn)業(yè)鏈創(chuàng)新，大力推進職普融通、科教融匯、產(chǎn)教融合，進一步優(yōu)化專業(yè)布局，促進協(xié)調(diào)發(fā)展。同時，學校將積極探索與蘇錫常都市圈融合發(fā)展新路徑，建立多渠道、多領域的應用型人才培養(yǎng)體系，把江蘇理工打造成區(qū)域一流應用型人才培養(yǎng)的主陣地、高層次人才的集聚地、科技創(chuàng)新的策源地，為國家和地方經(jīng)濟社會發(fā)展培養(yǎng)更多具備優(yōu)秀專業(yè)素養(yǎng)、創(chuàng)新意識與實踐能力的應用型人才?！?/p>
（柳 鑫 王永雪 記者 李詔宇）