原標題：東北三省一區(qū)共同推進高校開放辦學

　　聯(lián)合共建校地校企研究院50個左右；組織500名左右高水平教師在三省一區(qū)高校開展互聘任教活動；30萬名左右大學生跨校修讀1000門左右精品課程……6月21日，記者從遼寧省教育廳獲悉，遼寧省、吉林省、黑龍江省、內(nèi)蒙古自治區(qū)（以下簡稱“三省一區(qū)”）教育廳聯(lián)合印發(fā)文件，加強教育交流合作，推動三省一區(qū)高校開門辦教育、開放辦教育，全面推進省際校際學生聯(lián)合培養(yǎng)、教師互聘、平臺開放、協(xié)同創(chuàng)新、對外交流等工作，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源共建共享，為實現(xiàn)新時代東北全面振興全方位振興提供堅實的人才和科技支撐。

　　據(jù)介紹，此次三省一區(qū)共同印發(fā)的《關(guān)于推進普通高等學校開放辦學 加強合作 實現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展的指導意見》提出，支持三省一區(qū)相關(guān)高校組建合作聯(lián)盟10個左右、跨學科專業(yè)聯(lián)盟30個左右；聯(lián)合共建校地校企研究院50個左右，聯(lián)合申報重大科研平臺10個左右、重大科研項目30個左右；聯(lián)合建設(shè)跨省跨校高水平教學團隊100個左右、課程教學示范中心10個左右、“四新”建設(shè)聯(lián)盟10個左右、教師發(fā)展中心10個左右；支持高校建設(shè)有特色高水平、具有示范引領(lǐng)作用的國際教育合作平臺10個左右，聯(lián)合與東北亞、“一帶一路”沿線等國家建立高層次教育合作項目30個左右。組織500名左右高水平教師在三省一區(qū)高校開展互聘任教活動，30萬名左右大學生跨校修讀1000門左右精品課程。

　　在加強學生聯(lián)合培養(yǎng)方面，將推進學科交叉融合、聯(lián)合開發(fā)教學資源、深化培養(yǎng)模式改革、建立學分互認制度等工作。共同推動三省一區(qū)高校面向經(jīng)濟社會發(fā)展需求，打造具有地域特色的交叉學科。同時，組建省際、校際教學合作組織，加強精品教學資源省際平臺建設(shè)，協(xié)同開發(fā)精品課程、案例、教材等教學資源，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教學資源共享。

　　同時，三省一區(qū)高校將深化人才培養(yǎng)模式改革，通過線上線下相結(jié)合方式，利用“互聯(lián)網(wǎng)+”與教育技術(shù)，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，聯(lián)合開展本科生、研究生培養(yǎng)，以及學科專業(yè)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競賽活動。推進三省一區(qū)高校學分制改革，完善校際學分認定和轉(zhuǎn)換制度，制定學分認定轉(zhuǎn)換管理辦法，為聯(lián)合培養(yǎng)工作提供制度保障。

　　在推動教師互聘方面，將通過省際、校際教師互聘、干部掛職、跨校組織創(chuàng)新團隊等方式，解決三省一區(qū)高校人才結(jié)構(gòu)性短缺問題。支持三省一區(qū)高校結(jié)合實際，制定跨?；テ附處煿芾碇贫龋晟平涣鹘處煿ぷ髁坑嬎?、績效考核和酬金發(fā)放辦法，激發(fā)高水平教師參加省際、校際交流的內(nèi)生動力。

　　在推進協(xié)同創(chuàng)新方面，推動三省一區(qū)聯(lián)合共建一批校地、校所、校企研究院，打造一批高水平重大科研平臺，打破省際、校際壁壘，實現(xiàn)平臺資源共享。加大自主創(chuàng)新力度，開展省際、校際協(xié)同攻關(guān)，勇于攻克“卡脖子”關(guān)鍵核心技術(shù)，加強產(chǎn)學研深度融合，推動高校畢業(yè)生高質(zhì)量就業(yè)，促進科技成果轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化，為區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展提供人才和科技支撐。（本報記者 劉勇）