家長(zhǎng)找老師為孩子調(diào)座位，讓不少老師甚為苦惱。9日，記者了解到，諸城市一小學(xué)購(gòu)置2400套升降桌凳，每隔一周統(tǒng)一調(diào)整一次學(xué)生座位，規(guī)避一些學(xué)校存在的“排座潛規(guī)則”。
9日，記者在諸城市文化路小學(xué)的教室里看到，學(xué)生們用的桌凳與一般學(xué)校的桌凳有所不同，每個(gè)桌凳的腿部，都可以拉長(zhǎng)或者縮短，根據(jù)學(xué)生的身高、位置進(jìn)行調(diào)節(jié)，這樣一些個(gè)子較高的同學(xué)坐在前面，只要把桌凳調(diào)低，就擋不到后面比較矮的同學(xué)。而比較矮的同學(xué)，通過把桌凳調(diào)高，坐在后面，看黑板也可以看得清清楚楚。
學(xué)校通過招標(biāo)的形式，以大約180元/套的價(jià)格，購(gòu)置了這種可調(diào)節(jié)高矮的升降式課桌凳。“用原來的那種固定高矮的課桌，有很多的弊端。家長(zhǎng)都希望孩子能坐在前排，于是就會(huì)找老師給孩子調(diào)座位，不僅給老師帶來了煩惱，也給學(xué)校的聲譽(yù)造成了不良的影響。”諸城市文化路小學(xué)一名老師說。
學(xué)校根據(jù)家長(zhǎng)的建議購(gòu)買了升降式課桌凳，并根據(jù)其可升降的優(yōu)點(diǎn)，由原來按學(xué)生身高“前低后高”排位模式，改為按“課桌凳前低后高”排位模式，高個(gè)同學(xué)可排在前面，小個(gè)同學(xué)也可坐最后一排。這種方式，打破了高個(gè)子必須在最后，小個(gè)子必須在前邊的傳統(tǒng)排座模式。
王洪珍校長(zhǎng)說，為了照顧到每一個(gè)學(xué)生的身心發(fā)展，學(xué)校規(guī)定雙周的周五隊(duì)日活動(dòng)之后，全校統(tǒng)一調(diào)整學(xué)生座位。各班在此時(shí)調(diào)整學(xué)生座位，每?jī)尚型瑢W(xué)為一組，采取前后、左右同時(shí)輪換的辦法，“杜絕了學(xué)生家長(zhǎng)找班主任說情調(diào)整座位，甚至要請(qǐng)客送禮才能給孩子排個(gè)好位子的陋習(xí)，學(xué)校公平對(duì)待每一個(gè)學(xué)生?！?記者 趙松剛)