分?jǐn)?shù)高的學(xué)生有挑選座位的“特權(quán)”，分?jǐn)?shù)低的只能坐別的同學(xué)挑剩下的——記者昨日從武漢市第四十九中學(xué)高一（1）班獲悉這一新鮮事。

　　不過，“按分排座”中的分?jǐn)?shù)并不是考試成績(jī)，而是根據(jù)《班級(jí)公約》來評(píng)定的“行為分”。“黃金座位”是否總被表現(xiàn)好的霸占？該舉措會(huì)否導(dǎo)致“差的更差”？該班級(jí)的行為引發(fā)議論。

　　成績(jī)好不作數(shù) 表現(xiàn)好可加分

　　“為班級(jí)獲得榮譽(yù)可加1-2分，在社區(qū)做志愿者可加2分，遲到扣1分、曠課扣2分，考試成績(jī)不計(jì)分……”班主任聶勉介紹，該班《班級(jí)公約》是依據(jù)《中學(xué)生行為準(zhǔn)則》和學(xué)校的行為規(guī)范制定，所有條款都與學(xué)習(xí)成績(jī)無關(guān)；同時(shí)形成量化管理，對(duì)每一項(xiàng)違反規(guī)定或?yàn)榘嗉?jí)爭(zhēng)得榮譽(yù)的行為，相應(yīng)給予減分或加分，最終量化的分?jǐn)?shù)與排座位聯(lián)系起來，分?jǐn)?shù)越低選擇范圍越小。也就是說，每個(gè)月（或者每?jī)蓚€(gè)月）分?jǐn)?shù)最高的學(xué)生，可以第一個(gè)挑選座位，以此類推。

　　聶勉說，打分的權(quán)利由班委會(huì)成員輪流行使。從目前來看，排名前幾位的都是女生，這與男、女個(gè)性差別有關(guān)，當(dāng)然，男生在運(yùn)動(dòng)會(huì)上為集體獲獎(jiǎng)的加分，也讓女生羨慕不已。盡管《公約》的主要條款都與學(xué)習(xí)成績(jī)無關(guān)，但如果在大考中進(jìn)步幅度超過十名以上，也能獲得1分，“這主要是進(jìn)步獎(jiǎng)勵(lì)。”

　　班長(zhǎng)汪如霜就因?yàn)橐淮芜t到，目前排名在五名開外，她說：“我喜歡坐中間兩組二三排座位，這個(gè)月看來是選不上了，只能爭(zhēng)取下個(gè)月的表現(xiàn)了。”

　　旨在激發(fā)上進(jìn)心 家長(zhǎng)擔(dān)心挫傷自尊心

　　據(jù)了解，該班級(jí)實(shí)施《公約》后，每月（或每?jī)稍拢┑谝恢茉诎鄷?huì)時(shí)間進(jìn)行按分挑座位，選好座位后，每周會(huì)進(jìn)行大組（從左到右的幾個(gè)組）輪換，這主要是從保護(hù)視力的角度出發(fā)。

　　按“行為分”排座位，會(huì)不會(huì)導(dǎo)致差的更差？“表現(xiàn)不好的學(xué)生如果頭幾次總是坐最不好的位置，可能會(huì)自尊心受挫，干脆‘破罐子破摔’了。”一位不愿意透露姓名的家長(zhǎng)認(rèn)為，給學(xué)生排座位還是應(yīng)該從公平的角度考慮。

　　對(duì)此，聶勉解釋說，此舉旨在激發(fā)學(xué)生上進(jìn)心，規(guī)范學(xué)生行為，“既然是學(xué)生，就應(yīng)該嚴(yán)格遵守學(xué)校的行為規(guī)范。在這一點(diǎn)上應(yīng)該從嚴(yán)。”

　　學(xué)生李理想說，同學(xué)對(duì)這個(gè)根據(jù)“行為分”搶座位的制定還比較認(rèn)同，畢竟這讓“選座位”不再是成績(jī)好的學(xué)生的特權(quán)，只要遵守紀(jì)律，每名學(xué)生都有機(jī)會(huì)選自己喜歡的位置，甚至選同桌。（楚天都市報(bào)）