有些家長(zhǎng)批評(píng)起孩子，張口閉口總是否定性語(yǔ)言：“你真沒(méi)出息”、“你真不爭(zhēng)氣”、“你真不要臉”……有的極盡挖苦諷刺之語(yǔ)。然而，專家指出，這種惡意的批評(píng)方式不僅達(dá)不到教育孩子的目的，還會(huì)適得其反。任何批評(píng)，其根本目的在于抑制孩子的過(guò)錯(cuò)行為，激發(fā)起孩子好的行為。專家建議，家長(zhǎng)在批評(píng)孩子時(shí)也要講究藝術(shù)。
王先生向記者講述了他教育孩子的經(jīng)歷：一天夜里，妻子悄悄告訴他，他們家的兒子明明跟幾個(gè)同學(xué)在假期里偷過(guò)幾家商店，被派出所發(fā)現(xiàn)了。聽(tīng)完之后，王先生怒火中燒，想立刻沖到明明的房間，狠狠揍他一頓。但理智沒(méi)讓他這樣做。王先生想到，兒子剛11歲，還是個(gè)孩子，是初犯，如能通過(guò)批評(píng)教育及時(shí)正確引導(dǎo)，比打一頓的效果會(huì)更好。于是，王先生囑咐妻子，對(duì)明明的批評(píng)重在正面引導(dǎo)，體貼他，溫暖他，切勿用冷言惡語(yǔ)刺激他，更不能打罵。
三天后一個(gè)中午，王先生提前下班，兒子明明也第一個(gè)放學(xué)回家。于是，王先生把剛收到的一份《法制報(bào)》遞給他，上面登有一段關(guān)于“少年犯”的文章。等兒子看罷，王先生趁熱打鐵，從一條小蟲(chóng)毀了一條大船談起，談到盜竊者的心理，今天偷一元，明天想偷十元，日后就會(huì)犯更大的錯(cuò)誤……明明聽(tīng)得認(rèn)真，不斷點(diǎn)頭，但這次王先生未觸及其他的事。
10天后，派出所將明明盜竊揮霍掉的東西折款300元責(zé)令退賠。這時(shí)，王先生認(rèn)為跟明明面談的時(shí)候到了。晚上，王先生單獨(dú)和兒子直接了當(dāng)?shù)靥崞鸫耸?。他先講了如何做人、遵紀(jì)守法的道理，最后語(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)兒子說(shuō)：“現(xiàn)在這300元錢(qián)我和你媽嗎可以先替你賠上，但有兩條你必須記?。浩湟唬〗逃?xùn)，從此堅(jiān)決不做這樣的事情；其二，必須抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)，在各方面嚴(yán)格要求自己，你能做到嗎？”明明聽(tīng)后，發(fā)自內(nèi)心地哭了：“爸爸，您放心，我再也不干壞事了。”此后，明明真的變了，到了期末，還拿回家一張獎(jiǎng)狀。
王先生的經(jīng)歷告訴各位家長(zhǎng)，批評(píng)孩子時(shí)也要講究方法。家長(zhǎng)在批評(píng)孩子時(shí)，要在簡(jiǎn)明扼要抓往要害、嚴(yán)肅認(rèn)真地指出錯(cuò)誤后，用肯定的語(yǔ)言，如“你是有出息的”、“肯定會(huì)爭(zhēng)氣”等，給予正確引導(dǎo)，指明出路。對(duì)此，專家建議，家長(zhǎng)要從以下幾個(gè)方面注意批評(píng)的藝術(shù)性。
尊重人格。孩子有過(guò)錯(cuò)，理應(yīng)批評(píng)，但其人格應(yīng)受到尊重。批評(píng)應(yīng)對(duì)事不對(duì)人，孩子和大人，被批評(píng)者和批評(píng)者，人格應(yīng)該平等，正是基于這一點(diǎn)，王先生才能?chē)?yán)肅認(rèn)真地對(duì)待孩子。批評(píng)可以嚴(yán)肅，甚至嚴(yán)厲，但這類似于鎮(zhèn)痛藥，用多了便失效。
避免當(dāng)眾批評(píng)。有的父母誤認(rèn)為當(dāng)著他人的面數(shù)落一下孩子，會(huì)增強(qiáng)“激發(fā)”效果，殊不知，這樣做最大的弊病是傷害了孩子的自尊心。專家指出，王先生批評(píng)孩子的時(shí)候單獨(dú)進(jìn)行，這是非?？扇〉?。
看準(zhǔn)時(shí)機(jī)。孩子一旦有錯(cuò)，通常要及時(shí)批評(píng)。“你等著，晚上再說(shuō)！”該策略是一種失誤。本是上午的事，到晚上再批評(píng)，這中間孩子還要干好多事，那錯(cuò)事也許淡忘了。當(dāng)然，所謂及時(shí)批評(píng)也應(yīng)視年齡特點(diǎn)及錯(cuò)誤性質(zhì)有個(gè)時(shí)間跨度，要抓住時(shí)機(jī)“冷處理”。王先生的做法就既抓準(zhǔn)了時(shí)機(jī)，又不失為及時(shí)。
相互配合。孩子有了過(guò)錯(cuò)，爸爸批，媽媽護(hù)，豈不效果相互抵銷(xiāo)，何談教育？當(dāng)然，父母對(duì)孩子的批評(píng)方式可有差別，但必須口徑一致，配合默契。只有這樣，才能達(dá)到教育孩子的目的。