"像一個人的記憶一樣，書就是人類的記憶，因為在書里包含著人類歷史進化發(fā)展的過程，年代積累的知識和經(jīng)驗，也描出自然界的神奇和優(yōu)美，借著書的幫助，人類度過了多少難關，撫慰了多少憂患的悲戚，使憂傷的時光重沐愉悅的陽光，借著書的啟導，我們獲得較完美的，較爽朗的思想和滿腦子的概念，而使得個人能超越自我。"這是哲學家洛克說的，而現(xiàn)實意義上的閱讀也是如此?？墒?，面對千百年來中華文明在"耕讀傳家"受到市場經(jīng)濟沖擊時，我們回眸而今閱讀在大多數(shù)人心目中的地位時，從娃娃抓起，培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣，提升素質教育的質量，塑造未來應具備良好修養(yǎng)建設者的身心，也就成了當代人的共識。而"只有書籍成為學齡初兒童最有吸引力的精神重要的地方，才會有學習的愿望，這種愿望才能確立起來"。著名教育家蘇霍姆林斯基的這種教育理念又簡明地為培養(yǎng)幼兒閱讀興趣提出務實的要求。多年來，我關注幼兒閱讀興趣培養(yǎng)，在實踐中形成了一些認識，深深地體會到幼兒閱讀興趣培養(yǎng)的現(xiàn)實性、必要性、艱辛性、漸進性、探究性，為此，在我認為要培養(yǎng)幼兒閱讀興趣，應對以下幾個方面引起重視。
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